Majorana-Sport-Thai Boxe

Nel video il maestro Angelo spiega come sia necessario dare un diretto eseguendo un “avvitamento”. L’avvitamento consiste nel ruotare la spalla distendendo il braccio per  proteggere il mento e viso. Contemporaneamente all’avvitamento avviene una rotazione dell’anca per dare maggiore potenza al colpo.

Majorana-Sport-Thai Boxe

SPARRING A COPPIE SU JAB E DIRETTO

Oggi il maestro Angelo e il maestro Paolo hanno fatto delle dimostrazioni riguardanti alcune tecniche di attacco, ravvicinato e media distanza. Gli attacchi ravvicinati comprendono le gomitate, ganci e montanti. Gli attacchi a media distanza comprendono il jab e diretto per gli arti superiori e low middle kick  per gli arti inferiori. Dopo aver appreso le tecniche individuali abbiamo cominciato lo sparring a coppie.

Sferracavallo-Sport-Capoeira

Come attività sportiva, Sferracavallo ha scelto la Capoeira e gli alunni frequentano il corso con entusiasmo! Ecco il video del saluto in cui il coro risponde al maestro solista

Sferracavallo-Sport-Capoeira

Sport-Arenella-Flag football

Anche gli alunni dell'I.C. Arenella hanno cominciato il modulo di sport.
Ecco alcune immagini degli allenamenti all'aperto

Crea-Sferracavallo Let's sing

Divertenti attività di recupero d'inglese

Per lo studio ed il recupero delle forme verbali in lingua inglese e per imparare i nomi delle parti del corpo, gli alunni hanno imparato delle canzoncine e filastrocche.

Per il Past simple:

ten in bed

Eencey Weencey Spider

Per le parti del corpo:

Head shoulders knees and toes

Tommy Tumb

I bambini hanno accompagnato le canzoncine con movimenti del corpo che diventavano sempre più veloci, all'aumentare del ritmo. Mimare i brani diventava sempre più difficile ma anche più divertente!!

Per lo studio della grammatica si consiglia invece questo sito con allegri quiz grammaticali da risolvere:
http://www.anglomaniacy.pl/grammar-verbs-learn1.htm

Crea-Sferracavallo- Let's sing

Recupero creativo di inglese

Durante le ore di recupero, sono state previste attività di ascolto di divertenti  canzoncine e filastrocche in inglese che gli alunni hanno poi cantato, apprendendo la grammatica in modo ludico e creativo. Eccone alcune

Accoglienza Crea - Borgese

Accoglienza

I ragazzi sono alle prese con l’attività “costruiamo il gruppo classe” che ha avuto come obiettivo l’identificazione di tutti gli elementi  ritenuti fondamentali per la creazione  di un gruppo coeso fondato sulla collaborazione, sulla fiducia e sulla comprensione reciproca. I ragazzi hanno creato così delle regole di gruppo, una propria scala di valori a cui il gruppo deve attenersi. L’attività ha previsto una fase introduttiva in cui i ragazzi sono stati invitati alla riflessione e all’identificazione di tutte le caratteristiche ritenute importanti nella creazione di un sereno clima di gruppo. Tutte le notizie così raccolte sono state contestualmente scritte su un cartellone. Successivamente, a turno, ogni ragazzo ha scelto la caratteristica che più lo ha interessato e ha spiegato al resto del gruppo che cosa essa rappresenti per lui nella vita di classe e nei contesti di gruppo cui si partecipa.

Accoglienza Crea - Borgese

Intervista a due

I ragazzi, suddivisi in piccoli gruppi, sono impegnati nell’attività “presentiamoci o intervista a due” in cui ciascuno intervista l’altro, raccogliendo tutte le informazioni che ritiene utili per dare del compagno, successivamente, una descrizione esaustiva che comprende i suoi interessi, le sue passioni, i suoi principali difetti e le sue qualità. Al termine avviene uno scambio di ruoli: l’intervistatore diviene l’intervistato e l’intervistato diviene l’intervistatore.

Accoglienza Crea - Borgese

"Cosa metto nello zaino"

I ragazzi svolgono l’attività di gruppo “cosa metto nello zaino” in cui immaginano che il laboratorio sia un viaggio da intraprendere e decidono di “cosa” riempire lo zaino, portando con sé tutto ciò che occorre per affrontare insieme un percorso, pensando non solo ad oggetti materiali, ma anche a valori e qualità personali.

Accoglienza Crea - Borgese

Il gioco delle emoticons

I ragazzi sono impegnati nelle attività centrate sulle emozioni il “gioco delle emoticons” ed il “Narra-emozioni” in cui a turno, ogni allievo estrae una faccina e successivamente racconta un avvenimento in cui ha provato l’emozione rappresentata dall’emoticon estratta ed espone al resto del gruppo la soluzione adottata nell’affrontare la situazione. L’attività ha previsto, successivamente, un confronto in cui, grazie all’apporto di tutti, si è riusciti a comprendere come una stessa situazione possa suscitare emozioni diverse e diverse modalità di fronteggiamento negli altri.

Accoglienza Sport - Sferracavallo

Accoglienza

I ragazzi hanno creato, rivestito e personalizzato una scatola nominata “Lo scrigno dei pensieri”, spazio simbolico al cui interno è stato possibile riporre le proprie riflessioni, le emozioni e i sentimenti provati, le proprie preoccupazioni o paure, i propri desideri. Tale attività si è posta come obiettivo l’esplorazione del proprio stato emotivo nonché la condivisione con il gruppo del proprio vissuto. La costruzione dello “Scrigno dei pensieri” è stato vissuto dai ragazzi come “contenitore” dei loro pensieri anche negativi, da poter offrire al gruppo.

Accoglienza Sport - Sferracavallo

Il Portfolio

I ragazzi rispondono ai quesiti degli strumenti del portfolio e nello specifico al test di valutazione dell’attitudine sportiva. Dopo aver terminato, vengono calcolati i punteggi ottenuti ed ogni ragazzo legge il profilo a cui corrisponde.

Accoglienza Sport- Sferracavallo

Costruiamo il gruppo classe

I ragazzi sono alle prese con l’attività “costruiamo il gruppo classe” che ha avuto come obiettivo il riconoscimento delle caratteristiche salienti di un gruppo coeso fondato sulla collaborazione e sulla comprensione reciproca. L’attività ha previsto una fase introduttiva in cui i ragazzi sono stati invitati alla riflessione e all’identificazione di tutte le caratteristiche ritenute importanti nella creazione di un sereno clima di gruppo. Tutte le notizie così raccolte sono state contestualmente scritte su un cartellone.

Accoglienza Sport - Sferracavallo

"Passa il foglio"

I ragazzi sono impegnati nell’attività di gruppo “passa il foglio” in cui viene chiesto ad ogni alunno di scrivere una qualità che possiede, di piegare il foglio e poi passarlo al compagno accanto; su un altro foglio, invece, ogni ragazzo ha scritto cosa gli avrebbe fatto piacere ricevere dai compagni. Nella fase conclusiva dell’attività è stata fatta una lettura condivisa ove è stato possibile esplorare, riconoscere e potenziare le proprie qualità personali e relazionali. L’obiettivo è stato quello di riconoscere ciò che si è in grado di offrire negli scambi interpersonali e ciò che si vorrebbe ricevere dagli altri.

Accoglienza Sport - Sferracavallo

Le mie qualità

Brainstorming sul concetto di qualità che l’alunno possiede in termini personali e relazionali.

Accoglienza Sport - Sferracavallo

I ragazzi, nell'ambito di un'attività di gruppo mirata al riconoscimento delle proprie qualità relazionali e dopo aver individuato le caratteristiche ritenute importanti in uno scambio interpersonale, qualità importanti sia da donare agli altri che da ricevere dall'altro, hanno scelto di drammatizzare una scena in cui viene messa in risalto l'ONESTA'.

Accoglienza Sport - Borgese

Accoglienza

I ragazzi, dopo aver affrontato una discussione guidata sull’importanza dell’istituzione di precise regole da seguire affinché un gruppo possa stare bene e affrontare insieme un percorso, identificano e scrivono su un cartellone cosa pensano sia necessario rispettare e cosa pensano sia ingiusto fare nei confronti degli altri creando, in gruppo, un loro regolamento. L’attività ha come scopo principale il riconoscimento dell’importanza del rispetto reciproco e che esso passa attraverso delle rinunce.

Accoglienza Sport - Borgese

Accoglienza

Il bollettino meteorologico delle emozioni

L’attività ha previsto l’esternazione e la condivisione in gruppo del proprio stato emotivo del momento attraverso il disegno alla lavagna dell’emoticon che meglio rappresenta l’emozione prevalente in ciascun ragazzo. L’attività è stata il punto di partenza per il racconto delle proprie emozioni, per il rispetto delle emozioni altrui anche e soprattutto se diverse dalle proprie, per mettere in relazione le emozioni ai comportamenti.

Accoglienza Sport - Arenella

Accoglienza

"Mi presento" è un' attività di socializzazione: ciascun alunno presenta se stesso attraverso l'acronimo del proprio nome.
L'attività ha lo scopo di stimolare nell'alunno la riflessione sulle proprie qualità e caratteristiche per poi condividerle con il gruppo.

Accoglienza Sport - Arenella

Accoglienza

"Oggi mi sento...": l'attività è incentrata sul contatto emotivo con i propri sentimenti e con le proprie emozioni del momento; una volta esternati e condivisi con il gruppo, ciascun alunno ha avuto la possibilità di descrivere il proprio stato d'animo utilizzando come soggetto un animale che rispecchiasse le proprie caratteristiche; successivamente ogni partecipante ha inventato una piccola storia che avesse l'animale in oggetto come protagonista!

L'attività ha riscosso successo in quanto condividendo le storie inventate sono emerse piccole dinamiche conflittuali tra alcuni membri del gruppo che con l'aiuto dell'esperto e del tutor sono state risolte favorendo un clima di gruppo positivo.

Accoglienza Sport - Arenella

"La giornata di nuvola"

Partendo dall'osservazione di uno stimolo visivo-grafico, l'attività ha avuto lo scopo di facilitare la conoscenza di se stessi e degli altri, stimolando negli alunni la fantasia e la creatività nella scrittura.

Gli alunni si sono divertiti nella descrizione delle nuvole-stimolo proposte. Successivamente, dopo averne scelto una, hanno inventato una piccola storia in cui la propria nuvola rappresentava il proprio stato d'animo o esprimeva un proprio desiderio.

Flag Football-Florio

Flag Footbal-Florio

Flag Football

Il flag Football è una disciplina sportiva che nasce nella prima metà degli anni '80 come strumento di avvicinamento dei giovani al football americano. Si gioca 5 contro 5 con regole che ricalcano fedelmente quelle del football con la sola eccezione dei contatti che sono vietati dal regolamento. I placcaggi, anzicchè avvenire infatti sul corpo dell'avversario, vengono effettuati staccando delle bandierine (denominate appunto flag) che cingono la vita dei giocatori.

Nel flag football la specializzazione dei ruoli è fondamentale e il playbook con gli schemi di gioco è una componente importantissima per riuscire a sorprendere gli avversari con azioni sempre più varie e ben eseguite.

Ecco gli alunni alle prese con gli allenamenti....

Thai Boxe- Borgese

Come indossare le fasce 

Per indossare le fasce vi sono dei punti essenziali da seguire.

Le fasce da boxe devono essere avvolte strette attorno alle mani, non troppo perchè potrebbero compromettere la circolazione sanguigna. Il bendaggio totale sulla mano deve raggiungere circa i 7 cm di altezza

E’ importante ricordare, che sia il maestro a farlo o il thai boxer, di alternare il bendaggio del pollice con quello sul polso e quello sul palmo le volte necessarie a terminare la lunghezza delle fasce da boxe.

Per controllare che le fasce da boxe siano state avvolte nel modo corretto, il fighter deve avvicinare i propri pugni simulando un colpo. In questo modo potrà verificare se esse siano tropo strette

o non lo siano abbastanza. Poichè le nocche sono la parte più importante del pugno bisogna fare attenzione per il loro bendaggio. Questa parte deve essere infatti avvolta con le fasce da boxe minimo 2-3 volte.